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來源：青年人(Qnr.Cn)2017/6/12 14:40:03 【教育新聞資訊】
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青年人網訊：為增強教師的教育教學新理念，分享學習成果和收獲，近日，通化市興華教育中心通鋼二中舉辦赴上海參觀培訓人員學習收獲分享會，由5位教師就赴全國中小學課程建設大會暨上海著名五所中小學課改經驗現場學習觀摩作瞭學習匯報。
馮麗榮老師首先作瞭《借他山之石，繪課改畫卷》學習匯報。閘北八中的“成功教育”的指導思想就是：相信每個孩子都有成功的願望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。她說： “突破學科”、“突破教材”、“突破教師”的無邊界課堂，帶給學生多角度探索，更有利於學生對知識難點的理解和掌握，開拓瞭眼界；單麗玲老師作瞭題為《磨劍利器，拿來創新》的心得匯報。談瞭上海學校深厚的文化內涵。把課程分為“竹、石、茶、瓷、蟬、橋”等意象，打通學科邊界，融合教育與生活，開創瞭“最有溫度”的教學。上海市大同中學校園一塊塊“校友磚”鐫刻著校友的感恩之心，一面“學士墻”昭示著學校培育出的優秀學子。觀摩“致橡樹”一課，。沒有教師華麗的辭藻開場，沒有教師刻意的流程安排，一切圍繞詩歌主題展開，不僅鑒賞瞭詩歌的寫作手法，更讓孩子們在詩歌中明白瞭“獨立平等、相互依存、心有靈犀、同甘共苦、互相扶持”的思想真諦，透視出瞭教學的高境界；蔡坤老師作瞭《感悟新理念，新課程》學習匯報。談到上海市“盧灣中心小學”的雲課程”，將iPad引入課堂，是信息技術與學科課程的完美體現，將科學技術運用到教育教學中勢在必行；王曉明副校長在《感悟課改先進理念，積極推進課堂教學改革》體會報告中強調：對上海市靜安區教育學院附屬中學的後“茶館式教學”，“用兩句話概括就是‘學生自己能學會的，教師不講；關註相異構想的發現和解決。’我想這兩點在我們的課堂中也應該得到實際應用。”劉薇副校長在《借鑒經驗，結合實際，加快學校發展步伐》主題匯報中指出：建構“幫助成功、嘗試成功、自主成功”三個成功的課堂模型，它的精髓就是“一個減少”、“兩個增加”：減少教師課堂講授的時間，給學生以更多的主動學習的時空。增加學生的思維和活動，增加學生的自主學習。”她最後說：短短五天學習，可以說我們接受瞭頭腦風暴式的理念洗禮。專傢教授們引經據典、深入淺出的解說，精確的數據調查和典型案例的深刻剖析，既生動深刻又令人折服。所考察的學校，極具特色的辦學理念、自主發展的典型經驗、深刻實效的教育科研以及處處滲透著人文關懷的學校軟硬件文化建設、不壓制學生成長和認知規律的課堂教學等等，給人以深刻的啟迪，使我們開闊瞭教育視野，拓寬瞭工作思路，增強瞭發展信心。”
學習收獲分享會，使全體教師明確瞭今後教育改革發展的方向和指導理念，進一步開闊瞭視野，學到瞭科學高效、豐富多樣的前沿教學方式方法，具有很強可操作的指導意義，必將對學校今後教育教學的改革發展起到強有力的推動作用。
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